Experiències TIC a l'aula

Aquesta setmana hem conegut l'aplicació real a l'aula de les TIC ja que, com sempre diem, el seu ús no garanteix un millor aprenentatge si no s'acompanya d'una metodologia adequada.
La incorporació a les aules d'aparells com les tauletes digitals, els ordinadors o la pissarra digital interactiva han obert la porta a un tipus d'ensenyament més col·laboratiu: els alumnes formen parelles o grups de 4 o 5 persones per a desenvolupar les tasques fixades pel professor i eixe treball en equip té molts avantatges, per exemple, ajuda a nivellar els coneixements de la classe perquè els alumnes treballen junts i el desequilibri entre uns i altres es redueix . Precísament un dels problemes més habituals que ens podem trobar com a professors és la distribució de la nostra aula, la qual cosa dificulta enormement el treball cooperatiu. Malauradament les aules encara estan distribuïdes, en la seua major part, amb la taula del professor al front de la classe i els alumnes en fileres davant. Quin és el problema d'aquesta disposició? que no està pensada per a que el professor es moga al voltant de la classe per a fer un seguiment del treball dels seus alumnes. Quina seria la millor manera de col·locar-se? una opció interessant seria fer-ho en forma de ferradura, on els ordinadors estan col·locats contra la paret i així el alumnes es distrauen menys i el professor guanya mobilitat.

 D'altra banda, està comprovat que l'ús de les noves tecnologies augmenta significatívament la motivació dels xiquets i això ho hem pogut comprovar veient una sèrie d'experiències amb les TICs a diferents centres. Algunes d'elles intengren les TIC com a part del treball i altres es basen completament en les noves tecnologies. Una de les activitats que m'ha semblat més interessant ha sigut la de l'Escola Pau Casals de Sant Joan Despí on des d'infantil s'empren les PDIs i on podem veure com els alumnes de primària aprenen a fer gràfiques per grups i després les presenten a la resta en la pissarra digital. També m'agradaria destacar l'experiència "Skype a l'aula", on els xiquets aprenen geografia d'una manera molt divertida. 

Aquestos exemples ens mostren que els recursos per a les TICs són molt variats, però que nosaltres també podem crear-ne de nous amb un poc d'imaginació i posant-nos en la pell dels nostres alumnes. Sols cal pensar en el que els agradaria fer a ells.

Maquinari TIC

Aquesta setmana hem conegut alguns del aparells tecnològics que ens poden resultar més útils a l'hora de donar classe. En concret, parle de la pissarra digital interactiva (PDI) i de les tauletes digitals. Ambdues eines han transformat completament la manera tradicional d'ensenyar però, això sí, sempre i quan el seu ús a l'aula vaja acompanyat d'una metodologia innovadora i això no sempre ocorre.

Alguns centres ja han començat a incorporar PDIs i tauletes però, malauradament, no tots els docents tenen una preparació adequada ni una predispossició per a l'ús de les noves tecnologies i això fa que desaprofiten l'oportunitat que se'ls brinda. En canvi, aquells mestres que fan un ús adequat aconsegueixen una major implicació dels seus alumnes, que es senten més motivats. 

Com milloren l'ensenyament aquestes eines? Ho fan possibilitant un aprenentatge dinàmic que va més enllà dels llibres de text i on els continguts audiovisuals guanyen pes. És un aprenentatge col·laboratiu on els alumnes són els protagonistes i el professor un guia que els dona tot alló que necessiten. I on podem trobar material útil per a la PDI i les tauletes digitals? A Internet hi ha una gran quantitat de pàgines que ens ofereixen activitats. Com sempre, haurem de ser nosaltres els que, amb un criteri acertat seleccionem aquelles que s'adapten millor a les nostres necessitats i les donem ús adequat.
A la pàgina web Mestre a casa podem trobar molts recursos recomanats per la Conselleria d'Educació.

Aprenentatge a Internet

Esta setmana hem conegut les diverses eines de què disposem a Internet per a l'ensenyament i l'aprenentatge, algunes d'elles molt interessants.

D'una banda, les plataformes que possibiliten els cursos que es fan a través de la xarxa i on no hi ha classes presencials. Aquestes plataformes d'aprenentatge s'anomenen LMS (Learning Management Systems) i la més coneguda és el Moodle. 

D'altra banda, a la xarxa trobem recursos TIC que podem incorporar a les nostres classes:

Els Webquests són activitats col·laboratives en què els alumnes investiguen la web i cerquen informació per a dur a terme una tasca. En trobem de temàtica variada i jo m'he centrat en aquells relacionats amb el món del periodisme, com per exemple, el de "Fer un Telenotícies".

- Les Caceres del tresor també són una bona activitat per a aconseguir que els alumnes naveguen per Internet amb l'objectiu de respondre a unes qüestions que els hem plantejat prèviament. Són molt útils per a aprendre sobre història, per exemple, "El Pijama de ralles" és una tasca per a conéixer l'holocaust.

- Les Wikis són webs que s'elaboren de manera col·laborativa i on els usuaris aporten informació. La més coneguda és la Viquipèdia, però també n'hi ha altres més específiques, com "Tíscar", una Wiki amb continguts periodístics i audiovisuals.

- Els blogs com éste ens poden servir per a enllaçar recursos web d'algun tema. Són molt útils per a l'expressió escrita i lectora dels nostres alumnes i per a donar-los nou material diferent al de l'aula. M'ha agradat molt aquest blog de cinema, anomenat "Clàssics del cinema", on un aficionat al sèptim art ens comenta les pel·lícules que ha vist.

Portals educatius

Internet s'ha convertit en una plataforma de recursos educatius il·limitats. Molts mestres, professionals de l'educació o editorials comparteixen les seues propostes de manera desinteressada,  mitjançant blogs o webs. A més, existeix tota una sèrie de portals educatius que recullen i classifiquen per assignatures i cursos els continguts. En concret, m'agradaria parlar-vos d'aquestos tres:

1. Xtec: és la xarxa telemàtica educativa de Catalunya, on podem buscar per temàtica els recursos que ens interessen. Per exemple, jo he trobat algunes pàgines de recursos d'àudio per a les meues classes d'anglés (English is a piece of cake, eslfast).

2. EDU365: Una plataforma amb recursos interactius per temàtiques.

3. EDU3CAT: Molt interessant si el que busquem són recursos audiovisuals de qualsevol matèria. 

Informació a Internet

Esta setmana ens hem centrat en la recerca d'informació a Internet, una de les coses que més m'agrada fer en el meu temps lliure. Navegar per la web és una tasca que requereix d'una gran quantitat de temps però que ens pot donar molt bons resultats si fem una recerca intel·ligent quan busquem determinada informació.

No és fàcil explicar la sensació de satisfacció que m'envaeix quan trobe una pàgina web que em sembla interessant i que acompleix els requisits del que estic buscant; doncs bé, esta setmana l'he experimentada en  més d'una ocasió.

Des de la plataforma de la unitat 3 de l'assignatura de les TIC, ens han proporcionat diverses adreces web, algunes de les quals he pogut visitar i que m'ha portat a altres webs. En concret m'he centrat en aquelles que tenien a veure amb els mitjans de comunicació. Aquestes són algunes de les més recomanables:

1. Coca de Recapte- El blog de Ramon Farré , és un blog de l'actualitat política on trobem les anàlisis de les notícies més rellevants. Dins de Més Vilaweb, podem trobar altres blogs interessants sobre altres temàtiques.

2. Wikidiari : un recurs d'aprenentatge per a conèixer el periodisme ciutadà online de contingut obert.

3. Comunicació 21: una mena de diari que recull totes les notícies al voltant del sector de la comunicació. 

Aquestes tres pàgines son sòls alguns exemples; hi ha milers de webs que, amb paciència i amb les idees clares, podeu descobrir.

Tecnologia mòbil i ensenyament

L'educació no pot viure d'esquenes als avanços tecnològics actuals. Els alumnes d'ara són fills del que el sociòleg Manuel Castells va batetjar com "La societat de la informació" i, és per això, que l'ensenyament no pot emprar les mateixes eines que feia servir vint anys enrere. El m-learning proposa l'ús del mòbil o de la tablet en l'aula. En aquestos dispositius podem trobar un gran nombre de funcions que amb el llibre tradicional no teníem i la més important és, sens dubte, Internet. 

Internet ens obri tot un ventall de possibilitats a l'hora de treballar en classe: la immediatesa en la informació, l'accés a materials educatius en altres idiomes o d'altres centres, la permanent actualització dels continguts dels llibres de text, etc. A més, és una font inesgotable de recursos multimèdia i interactius, la qual cosa facilita la relació dels continguts curriculars amb la realitat.

Amb la tablet es pot afavorir un aprenentatge personalitzat i això pot motivar als alumnes que tenen majors problemes; el fet que siga un dispositiu tàctil i molt visual, millorarà la comprensió en general. 

En aquest curs acadèmic, mil alumnes de quint de primària de 24 centres educatius de la Comunitat Valenciana estan participant en un programa experimental d'ús dels llibres de text en dispositius electrònics. Estic convençuda que, si es fa un ús adequat per part dels mestres, l'experiència serà molt positiva, tant per als professors com per als als estudiants.

TILC: Comunicació a Internet

Esta setmana he conegut algunes xarxes socials que ens poden resultar molt útils als professionals de l'educació. Les xarxes són producte d'una societat on la comunicació és fonamental; ara bé, no sempre les relacions entre persones requereixen d'una presència humana, sinó que cada vegada més les interaccions es fan de forma virtual. Mitjançant aquestes xarxes, i ja en l'àmbit educatiu, podem crear documents conjuntament amb altres persones, compartir-los amb qui desitgem i trobar recursos d'aprenentatge que poden ser molt interessants per a treballar els diversos continguts. No obstant això, hem de ser conscients que cal ser molt selectiu a l'hora de triar aplicacions per a treballar amb els nostres alumnes, ja que la xarxa és una arma de doble tall i pot ser insegura per a aquells que són més vulnerables.
A Twitter, si poseu el hashtag #TILCiTIC, trobareu molts enllaços i recursos educatius recomanats per altres mestres. Jo també he fet la meua aportació amb les següents entrades:

M'agradaria, així mateix, compartir amb vosaltres una pàgina que he trobat a Facebook (la xarxa social que més adeptes té). Es diu The Teachers Corner i pot ser interessant per als que sou també professors d'anglés o per a tots aquells que esteu aprenent aquesta llengua. En la pàgina podem trobar molts recursos d'aprenentatge, enllaços a altres pàgines especialitzades i idees per a preparar les classes.

Un altre concepte del qual m'agradaria parlar-vos és de l'etiquetatge de la informació. Les etiquetes són paraules amb les quals marquem tots aquells recursos que pengem a la xarxa (apunts, vídeos, fotos, etc.) amb l'objectiu de facilitar la seua recerca. Ací vos pose un exemple de les etiquetes que s'han posat a aquesta foto de la biblioteca de Nova York a "Flickr" (un espai on els usuaris comparteixen fotografies).

Per últim, vull proposar-vos una xarxa social que podem fer servir per a les nostres classes: Youtube. En ella tenim la possibilitat buscar vídeos sobre les diferents assignatures gràcies a l'etiquetatge. Així podrem, sempre que ho necessitem, ilustrar els continguts que hem treballat a classe i completar-los amb exemples visuals. A més, podem proposar als alumnes que, en grups, graven una activitat de cada tema i la "pengen" en la xarxa.

La llengua i les TIC

Les TIC han posat al nostre abast una sèrie de recursos a la xarxa que podem emprar per a fer un ús correcte de la llengua. Esta setmana he tingut l'oportunitat de conéixer alguns dels diccionaris i enciclopèdies més prestigiosos i acreditats que podem trobar a l'univers d'Internet. He navegat per ells i he pogut comparar els resultats i veure quin pot ser més interessant segons la recerca que fem:

- Diccionari català-valencià-balear: És un dels que més m'ha agradat per la varietat de les seues definicions i la claredat amb què es presenten. Mostra la diferència fonètica segons la varietat dialectal de la llengua al territori.

- DIEC 2: És un diccionari molt prestigiós, ja que està editat per l'Institut d'Estudis Catalans. Vénen diverses accepcions amb els seus corresponents exemples. Molt complet.

- Optimot: És un metadicccionari des d'on es pot accedir a altres diccionaris i glossaris.

- TERMCAT: Ens permet accedir a altres diccionaris que, fins i tot, estan agrupats per temàtiques. A més a més, podem comprovar l'existència d'un terme en català si tenim dubtes de la seua correcció.

- L'Enciclopèdia catalana és l'enciclopèdia de referència de la llengua. Podem utilitzar-la com a diccionari per a buscar termes i també com a enciclopèdia per a buscar personatge, llocs, etc. Tanmateix, hem d'anar amb compte perquè quan ens mostra els resultats no sempre ens serviran tots perquè també ens dóna els resultats de la paraula com a part d'altres definicions.

. L'Enciclopèdia de les Ciències:  és la que necessitem si el que volem és buscar la definició d'algun terme científic.

Espere que aquest anàlisi de diccionaris i enciclopèdies a la xarxa us servisca a l'hora de buscar qualsevol paraula.

TV3 - Els Matins - 12.19: s'apaga Canal 9

 Aquest és el moment en què la televisió pública dels valencians, Canal 9, acaba les seues emssions i se'n va a negre. Va ser una jornada que es va viure amb molt d'interés per part de la societat valenciana i, com veiem ací també, dels mitjans catalans com TV3. "Els Matins", de la cadena autonòmica, va contar en directe el que estava passant al centre de producció de programes de Burjassot.

Coneixements previs sobre TIC

Les TIC són les noves tecnologies que s'empren per a la transmissió d'informació i per a la comunicació en un món cada vegada més globalitzat. Els avanços en l'electrònica i els nous aparells com els telèfons mòbils intel·ligents, ens permeten estar connectats amb la resta en tot moment. Però les TIC no sòls fan referència als aparells, sinó també a les xarxes i aplicacions webs que ens organitzen com a individus dins de comunitats virtuals. Eixes noves tecnologies han invaït ja quasi totes les àrees que ens envolten, com per exemple els mitjans de comunicació, els quals fan ús de la seua immediatesa. Les TIC han canviat completament la manera de fer periodisme, ja que Internet és una font fonamental d'informació per als professionals que abans havien de fer ús de les hemeroteques i això feia perdre molt de temps.

En el meu cas, com a professional de la comunicació, soc una persona conscient de la necessitat d'incorporar les TIC en qualsevol àmbit, especialment en el que es relaciona amb la promoció individual dels professionals mitjançant les xarxes socials. Per això, compte amb un perfil a linkedin, facebook i twitter. Tots tres amb diferents objectius: linkedin amb finalitat laboral, facebook per estar en contacte amb la la gent que està lluny i twitter com a espai de debat i opinió sobre l'actualitat.

Benvinguts al meu blog!

Este és un blog d'una aprenent de les TIC (tecnologies de la informació i la comunicació) aplicades a l'educació. I, qui sóc jo? Doncs sóc periodista i mestra de secundària de llengües (anglesa i castellana), sempre en constant procés d'aprenentatge.  Pense que l'educació, com tot, ha d'adaptar-se també a un món on la informació es troba per tot arreu i ja no sòls als llibres. Vull compartir amb tots vosaltres allò que em semble més interessant i pràctic. M'acompanyeu?